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也直接影响到学校形象

来源:http://www.blue-girl.cn 责任编辑:k8凯发官方手机版 更新日期:2018-12-24 18:40

  校服(拼音:xiào fú)是学校规定的统一样式的学生服装,中小学学生普遍穿着。省属中小:

  重庆儿童运动休闲套装品牌校服#早起源于欧洲。学校为了规范管理,统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装,一般学校校服有该校校徽,也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中,穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面,也是学生青春时代的专属标志。

  丝:有光泽,柔软,色泽明亮,冬暖夏凉,。

  校服,在当时由于战争导致部分家庭生活艰难,学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感,炫耀,于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳,纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。

  涤纶:弹性好,光滑,强度大,硬挺,有凉感。

  学生统一穿校服,有利于培养学生的团队精神,强化学校的整体形象,增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用,校服可以使学生在身份感上区别社会其他人,因而有了学生自身的约束力,有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感,对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。

  *的校服男女都是白上衣,绿色下装,有些细节区别。男生的是裤子,女生是裙子。

  校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外,校服也存在着许多的主要缺点,比如不利于学生个性和创新精神的培养,校服的质量不佳,容易掉色发霉,尺寸并不适合所有人,不方便补订等等。

  就中国这水平,就别学人家日本了。 别弄出乞丐服我们就谢天谢地谢菩萨了。

  自从辛亥革命以来,校服的变迁追随着历史的脚步一路蜿蜒前进,承载着我们每个人少年时代几乎全部的欢笑和泪水,在我们记忆里熠熠生辉。彰显圣僧的气质。

  重庆儿童运动休闲套装品牌从辛亥革命到二十年代:制服式校服首次出现辛亥革命虽然没能把中国从半封建半殖民地社会成功解救出来,却大开大阖地打破了几千年来人分五等,衣分五色的旧时代衣着制约。新文化运动的春潮更是唤醒了人们对美的渴望,年轻一代显出空前的天真、轻松和愉悦。岁暮阴阳催短景

  三十年代:旗袍在校园内得宠

  三十年代出现的旗袍款校服,逐渐代替了原本的裙衫式制服,而三十年代也是旗袍#为流行的十年

  四十年代:延续了三十年代的服装风格

  五十年代:比较随意,缺乏特定校服

  在建国之初,全国#自动穿起蓝色、灰色的干部服、#装、棉大衣。长衫马褂至此基本退出历史舞台。58年以前,风气还是比较宽松的,大学女生还会穿着彩色呢子大衣,杨沫的《青春之歌》讲的就是这段时期的事。

  六十年代、七十年代:旧军装:接二连三的运动抹煞了锦绣河山的绚丽色彩,稍微鲜艳、新颖的衣服都受到了压制,看看这时期的学生吧,草绿色的旧军装就是他们#主要的色彩。(但这可不算校服,这段时期校服这个词从我们#消失了)所以略有删减(本文是标清图片

  八十年代:校服重新出现

  重庆儿童运动休闲套装品牌改革开放后,我国的服饰终于迎来了百花齐放的春天,在80年代后期, 校服这个字眼,也逐渐重回我们的视线。一开始比较散乱,校服不是每个学校都有,有校服也是一个学校一个样,没什么统一的要求。要求男女款分开

  九十年代及二十一世纪初:运动校服一统天下

  此时中国大陆的校服普遍以运动服为主,颜色主要有蓝,红,绿,白等,面料以涤盖棉,金光绒等为主。这在培养学生的团队精神,强化学校的整体形象,增强集体荣誉感上起到了主要作用。##在1993年就下发文件,要求加强中小学生着装工作。以市**管理为主的中等音乐专科

  二十一世纪:制服式校服

  随着生活水平的提高,笼统的运动校服已经满足不了学生及家长们的要求,越来越多的韩版,制服式的校服出现在人们的视野。对更美好的自我形象有了要求

  制服能一定程度上传播社会礼仪文化,培养孩子的社会规范性。美观、舒适、安全是制服的主要表征,制服设计中加入一定的时尚元素,既不失制服的规范,又能凸显孩子的青春活力,培养孩子的审美能力。玄甲都去哪儿了?腿甲完全照搬溯雪模型

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